探讨高中散文审美教学的突破路径

随着新课改的不断发展,当前我国的教育教学体系也相继迎来了全新的变化。特别是在高中语文的课堂教学中,教师对学生所采取的教学方法也逐渐改变,不再使用满堂灌的传统教学模式,以及毫无趣味性可言的方式开展教学。通过重点分析当前高中语文散文阅读教学中存在的审美困境,探讨审美内容、审美标准与审美秩序的两极对立现象,提出语文阅读教学应当回归散文阅读主体关系、散文审美认知方式以及驱动机制的实然状态,以此促使教学从彼境向此境过渡,解决审美理想转化为现实的根本问题。通过不断创新教学有效方法,改变当前高中语文课堂教学现状,实现高中语文课堂教学向好向上不断发展。