期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文教学中微课的整合与设计
原文传递
导出
摘要
随着社会的发展,人们对教育质量的要求越来越高,教育工作者正在逐步探索培养创新型人才的教育方案。相较于传统的教育模式,创新化教育模式提倡教师利用多媒体技术,以微课的形式来进行教学。在实际应用过程中,微课在提升学生积极性、突出教学重点等方面具有良好的效果。一、情景教学引入课程小学语文涉及的教学内容比较广泛,不仅有基础的识字、拼音,还需要学生掌握一定的阅读、写作能力。
作者
纪月霞
机构地区
山东省曹县第三实验小学
出处
《中国教师》
2019年第S02期70-70,共1页
Teacher’s Journal
关键词
教学形式
重点和难点
教学难点
小学语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘培.
探究小学信息技术教学中趣味性教学策略[J]
.科学咨询,2020(28):95-95.
被引量:6
2
黄子蓝.
“减负增效”环境下构建小学语文教学“新三态”的实践探索[J]
.读书文摘(中),2020,0(3):0040-0040.
中国教师
2019年 第S02期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部