责任制带教在重症监护室实习护生带教中的应用

目的分析责任制带教模式在重症监护室实习护生带教中的作用。方法选取2017年6月-2018年12月期间在天津医科大学总医院滨海医院实习的重症监护室实习护生30名作为研究对象。将其随机分为对照组和观察组各15名,分别给予对照组和观察组实习护理功能制教学模式和责任制带教模式,观察两组的基础理论评分、规范操作评分、护患沟通评分以及病例书写评分。结果观察组的基础理论评分、规范操作评分、护患沟通评分以及病例书写评分分别为(92.69±5.76)分、(90.73±6.45)分、(91.34±6.77)分和(92.64±5.54)分,均优于对照组的(85.87±5.28)分、(83.32±5.68)分、(84.84±5.87)分和(85.54±5.25)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对重症监护室实习护生采用责任制带教模式,可以更好提高实习护生的理论水平和操作能力,效果良好。