摘要
"师生发展共同体"理念体现了研究生教育中的一种全新的师生观、发展观、教育观。"师生发展共同体"理念的缺失是目前专业学位研究生导师评价机制弱化的重要原因。践行"师生发展共同体"理念,创新导师考核评价机制,是促进专业学位育人水平持续提升的有效手段与必然选择。因此,要按照"师生发展共同体"理念要求,合理确定考评要素,构建体现专业学位特点的指标体系:将"师生发展共同体"理念渗透到导师考核评价的全过程和各个具体环节中,创新评价办法,促进师生共同发展与进步。
出处
《中国成人教育》
2020年第20期22-26,共5页
China Adult Education
基金
山东省研究生导师指导能力提升立项建设专项项目“新发展理念下的专业学位研究生导师考核评价体系研究”(编号:SDYZl8013)
