摘要
选取东中西部13所开大电大为研究对象,对其人才培养目标、高层次人才引进、双师型教师培养等方面数据分析,结果发现:项目漂移、教师漂移、行业漂移相互交织、相互推动,驱动着开大电大整体朝着学术化方向前进。在剖析现状的基础上,从大学的组织特性、教师共同体专业化、学术劳动力市场、绩效薪酬制度等因素解析开大电大"学术漂移"的成因,并从完善制度系统、树立多元化高等职业教育质量观、发挥政策企业家的作用三个方面提出了抑制策略。
出处
《中国成人教育》
2020年第2期7-13,共7页
China Adult Education
基金
云南省教育厅科学研究基金项目“云南应用型普通本科高校教师学术漂移问题研究”(项目编号:2018JS457)
云南省2018年高校本科教育教学改革研究项目“‘消费者行为学’研究性教学的探索与实践”(项目编号:JG2018214)
楚雄师范学院教学改革立项研究项目“教师参与产学合作的动力机制研究”(项目编号:1808).
