藏族大学生《中国优秀传统文化》课程学习挑战与指导体系建立研究

高校少数民族学生培养直接关系到国家人才战略的实施成效。藏族学生是我院少数民族学生的主要构成主体,对于藏族大学生的培养关系到学生个人的成长成才,关系到学院的教育成效。《中国优秀传统文化》课程的开设和学习,对于这一群体的培养有着重要意义,同时也面临诸多挑战。本文针对此问题展开讨论和思考,提出建立少数民族学习发展支持体系的构想,目的在于完善藏族大学生的人才培养。