二语习得中的“文化自信”现状研究

本研究从中国文化认知、认同、传承意识、文化态度和文化行为5个维度对英语专业的大学生在二语习得过程中的文化自信现状进行调查。结果显示,学生的文化自信意识薄弱。首先体现在对中国文化认知和认同度低,对传统文化理解不足,在二语习得过程中缺乏表达中国文化的能力;学生普遍具有文化传承意识,但实践力不足;虽然对传统文化有理性的认知,但西方思潮对大学生价值观产生影响,部分学生一定程度上存在价值缺失的问题;本次调查还发现,在二语习得过程中,学生的文化自信受多种因素的影响。除了自身的文化基础弱,西方文化等因素的影响外,英语专业教材、教法、教学理念等诸多因素都对学生的文化自信产生影响。研究解析了二语习得中的文化意识问题,为二语习得的研究提供了新的思路。