多学科合作护理在学龄期支气管哮喘患儿中的应用效果

目的探讨多学科合作护理在学龄期支气管哮喘患儿中的应用效果。方法回顾性分析2018年2月至2020年2月洛阳市中心医院40例学龄期支气管哮喘患儿临床资料,将2018年2月至2019年2月采取常规护理的20例患儿纳入对照组,将2019年3月至2020年2月采取多学科合作模式下的护理干预的20例患者纳入观察组,均干预4周。对比两组症状改善情况及护理前、护理4周后生活质量[哮喘生活质量问卷(AQLQ)]变化。结果观察组咳嗽消失时间、胸闷消失时间及哮鸣音消失时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理4周,两组AQLQ评分均较护理前提高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多学科合作护理可有效改善学龄期支气管哮喘患儿的临床症状,提高患儿生活质量。