与名师对话——音乐教学问答 (十二)正确处理“歌唱知识技能学习”与“歌曲整体感知”的关系

[我的问题]杭州市基础教育研究室附属学校王燕:在歌曲学唱环节,教师为了解决难点、学习新的知识而把歌曲分解得比较细碎,缺少整体感知的学唱活动导致学生的学习热情下降,学习效果不佳。请问徐老师,该怎样合理设计,才能做到既解决问题,又能够让学生获得整体感知呢?[名师解答]音乐课程标准指出:"音乐知识、技能的学习和所应达到的标准,是发展学生审美体验、艺术表达和文化认知的基础。"在歌唱教学中"掌握正确的歌唱姿势、呼吸方法,认知不同节奏并准确表现,知道旋律的进行方式并能够准确演唱,了解并运用不同的演唱形式,能够对指挥的动作与表情做出正确反应"是学生应具备与掌握的知识和技能。