期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
指向“音感”的大单元整体设计
原文传递
导出
摘要
文章通过聚焦音感的连续性目标、模块化内容、层进式教学活动设计,使教学目标、内容、方法实现一致性,以期破解长期以来学生音感能力难以持续形成的现状。
作者
邬淑颖
机构地区
浙江省杭州市保俶塔实验学校
出处
《中小学音乐教育》
2021年第8期3-5,共3页
The Education of Music
基金
全国十三五规划教育部重点课题《基于艺术素养构建“三四三”课堂新常态的实践研究》阶段性成果之一
关键词
音感
单元
整体设计
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张保雷,胡家光.
基于物理学科核心素养提升的“问题串”教学设计[J]
.河北理科教学研究,2021(1):37-42.
2
孙文博,王合英,郑盟锟,陈宜保,郭旭波,张留碗.
饱和吸收光谱实验的教学定位与教学设计[J]
.物理实验,2021,41(9):29-34.
被引量:2
3
王璐.
层进式教学法在小学作文教学中的运用[J]
.作文成功之路(小学),2021(5):40-40.
4
刘艳.
课程知识的科学属性及其教学表达[J]
.当代教育科学,2021(12):27-34.
被引量:7
中小学音乐教育
2021年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部