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江苏吴琳谈在一定的教学时间里,教学的内容多,学习的节奏越紧凑,密度就越大;反之,教学的内容少,学习的节奏相对舒缓,密度就略疏。我们需要思考的就是如何把控好音乐教学的节奏,以便于更好地适应学生的学习进程。首先,我们应该清楚地知道学生在音乐领域当中哪些内容是已知的,哪些是未知的,在学生已有的认知起点上展开教学。