新课程理念引领下的高中音乐课堂体验式教学策略探究

高中音乐课程在当前高中阶段整个课程体系中占据的地位愈发重要与明显,对学生艺术修养和综合素质的培养具有相当的优势,2022年4月教育部颁布的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》坚持目标导向、问题导向、创新导向的修订原则,高中音乐课堂教学原有的目标、问题、创新的有效性在新课标新理念引领下亟待提升。体验式教学法在教学模式及教学方法中对于优化高中音乐课堂教学质量,提升学科核心素养是非常有利的。基于此,本文将围绕体验式教学法的实用价值,对其应用策略展开探究,以更好地支撑高中音乐教育的长足发展。