摘要
OBE体系作为一种对于教育教学改革颇有成效的理念,对于音乐教育专业这种实践性较强的实习模式改革与探索,具有重要借鉴意义。高校音乐教育专业的教育实习是人才培养方案中的重要组成部分,是国家新课程标准对音乐教育专业毕业生的基本要求。本文基于OBE理念,以音乐教育专业的实习模式建设为研究对象,提出“明确实习目标”“实践实习能力”“评估实习成效”“应用实习经验”四步走的实习培养模式,强调学生的主体性地位,在“校—地”共建中形成协同培养,将实习教育形成“成果产出为导向”的理念,以此探索音乐教育专业实习模式建设的有效途径。
基金
2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“新文科背景下《湖南非物质音乐文化遗产传承》课程建设模式与改革实践”(编号:HNJG-2021-1175)成果
