高中音乐教学中导入环节的优化探究

高中音乐教学中的导入环节是教师在新课教学开始前引导学生进入音乐学习阶段的重要环节。本文旨在讨论高中音乐课堂中导入环节存在的问题,再对应提出改善策略,最后以三个不同的主体“教师”“学生”“多媒体”为切入点,说明不同的导入方式。希望能对音乐教学过程中“导入”方法的优化提供参考。