音乐人类学视域下地方高校音乐专业本土化特色教学与改革——“长沙民间音乐文化”课程建设构想

积极利用本土音乐文化资源转化成课程资源,形成地方高校音乐专业本土化办学特色,是地方高校音乐专业走出困境、赢得主动的最好选择。高校音乐专业在实施本土民间音乐教学时,可以借鉴音乐人类学“文化中的音乐”的思维方式,教师在教学中不仅要引导学生对民间音乐的静态文本(通常是乐谱)进行分析,还应注重将民间音乐放置在本地区历史、文化背景下来审视和解读其动态发展过程,使充满生机和活力的地域音乐保持其“活性”和完整性,凸显音乐教育的人文教育本质。