摘要
《普通高中语文课程标准》(2020年修订)中指出:“注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文,在学习和运用的过程中提高表达、交流的能力。能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法,运用多种方式展开交流和讨论。”运用西方接受美学理论指导统编版文言文教学,这就是一种跨学科的尝试,而且这是在新课标新教材理念下,重新审视接受美学在文言文教学中的价值意义。
基金
广州市教育研究院2021年度科研课题“接受美学视角下部编版高中文言文教学研究”(课题编号:21AJCJY21023,课题主持人:王一芝)的阶段性成果
