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以写促读,促整本书阅读走向更深处

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摘要 "整本书阅读与研讨"作为《普通高中语文课程标准》(2017年版)提出的18个学习任务群之一,是提升学生语文核心素养的重要策略。整本书阅读旨在拓展学生阅读视野,提升阅读鉴赏能力,令学生对文本丰富内涵和精髓有自己的体悟与思考。"以写促读"是整本书阅读的有效方法。

作者胡天宇

机构地区重庆市第三十七中学

出处《语文月刊》 2020年第3期29-31,共3页

关键词整本书阅读以写促读鲁侍萍唐宋传奇《边城》

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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