朗读:真实学习的触发器——《烛之武退秦师》教学尝试

导出

摘要《烛之武退秦师》是人教版高中语文必修教材中的第一篇文言文,如何上好这第一课?我一直很纠结。我知道很多学生畏惧文言文,因为语言理解有障碍;我知道一些学生讨厌文言文,因为要面对一大堆背诵记忆的任务;我还知道,不少学生甚至质疑学习文言文的意义,因为对他们而言,文言意味着与现实生活相隔遥远的过去。因为了解,所以更加希望。

作者张晋

机构地区安徽省芜湖市第十二中学

出处《语文月刊》 2020年第2期54-57,共4页

基金安徽省教育科学研究项目课题“基于语文学习任务群的项目课程开发与实施研究”(JK18091)阶段性成果.

关键词烛之武退秦师《左传》《烛之武退秦师》真实学习文言文学习教学尝试

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1傅彩虹.探讨“教·学·评”一致的小学语文课堂[J].华夏教师,2020(1):40-41. 被引量：3
2葛守稳.落实三个到位,提高在线教学的有效性[J].安徽教育科研,2020,0(5):72-73.
3颜美雅.初中语文古诗文教学策略[J].当代家庭教育,2020,0(6):110-110. 被引量：1
4朱恒春.高中文言文教学的一点思考[J].读与写（上旬）,2020(7):247-247.
5沈浙瑛.基于学生心理需求的文言文教学探微[J].新课程,2020,0(3):74-75.
6陈菊香.浅谈初中文言文阅读教学中的体会[J].新课程导学,2020,0(11):78-78.
7冯金花.小学英语晨读教学策略探究[J].新东方英语（中学版）,2019,0(9):160-160.
8李学红.激发兴趣培养语感——以三年级下册《守株待兔》为例谈[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2020(1):8-11.
9邱仲.基于学习任务的小说单元整体性教学设计——以人教版高中语文必修三第一单元为例[J].福建基础教育研究,2020(5):48-50. 被引量：5
10赵金莲.影视资源对高中语文教学实践的影响——以人教版语文教材篇目为例[J].文化产业,2020(7):140-141. 被引量：2

语文月刊

2020年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

朗读:真实学习的触发器——《烛之武退秦师》教学尝试

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史