群文阅读的教学策略

自从台湾学者赵镜中在2009年首次提出群文阅读这一概念以来,群文阅读在大陆中小学界已走过十余个年头,群文阅读研究及实践呈现"乱花渐欲迷人眼"之态。群文阅读不仅作为一种阅读理念深入人心,作为一种方法也在语文教学的多个领域得到运用。群文阅读是当今知识增殖环境的必然需求,是新课程标准的外化,也是语文课程建构的内在需要。在教学策略的选择上,应注重方法指导课、阅读交流课和思辨探讨课等课型的建构,同时还应注意群文阅读实施的边界性。