古诗教学“整体把握”策略探析

统编小学语文教材中的古诗虽然篇幅短小,却具有完整的结构和丰富的内涵。因此,当一首古诗成为学生学习的对象时,教师要引导学生从整体上进行把握。这既是培养学生阅读能力的需要,也是古诗学习中行之有效的学习方法,体现的是对古诗中文化因素的学习需求,审美鉴赏的需要,也是培养学生语文核心素养的关键所在。