浅谈写观察感受的指导策略

统编教材第一个习作单元的主题就是观察,而且观察几乎贯穿整个小学阶段的习作活动。学生在观察时的热情很高,但表达时往往写不出观察的感受,观察的对象进不了表达的范围。对此,教师要引导学生从课文出发,总结写观察感受的方法,指导学生在观察时调动多种感官参与,使观察对象留下鲜明的印象,进而写出真切的感受。一、看一看,聚焦外形特点观察最基本的要求是有目的地去看。小学生观察的主要目的是把握观察对象的特点,可以是其形状、颜色、大小等。