“言意兼容练习”教学探析

在统编教材中,语文要素方面的学习要求属于“言”的范围,人文主题则属于“意”的范围。在每课的课后练习和口语交际、习作、语文园地等专项训练中,编者根据具体单元及课文学习目标,将二者有机融入同一训练内容中。在教学中,教师要认真研读编者的意图,充分兼顾两方面的训练目标,寻找合适的训练方式,让学生通过言意兼容练习的训练,发展语文素养。