摘要
统编教材大量增加古诗词的篇数,涵盖的主题和内容更加丰富,使古诗词教学能够更好地承担对中华优秀传统文化的教育。但是,古诗词的语言与小学生的生活语言之间存在明显的差异,导致不同学段的学生学习古诗词都有不小的难度。如何破解学生学习古诗词的困局呢?教师要梳理小学阶段古诗词编排的特点。
出处
《语文世界（上旬刊）》
2022年第6期36-37,共2页
The World of Chinese Literature
基金
2018年度江苏省“十三五”教育科学规划课题“叶圣陶种子观下小学语文教师课堂评价语言的有效性研究”研究成果,课题编号为YZC/2018/48
