阅读课堂“读写融合”策略

当下的语文阅读课堂,颇有风景这边“读”好的趋势,师生声情并茂地读,课堂气氛很好。这种课堂是否忽视了语文要素中的“听、说、写”等能力的培养与提高呢?每一位教师都知道,读是教学的基础。读固然重要,但是写与读本来就是浑然一体的,两者融合,才能相得益彰。那么,在课堂教学中如何正确地认识读和写的关系?怎么做才能让读和写自然融合,有机渗透呢?一、读与写的关系阅读是收集信息,认识世界。