基于课后练习的阅读活动设计策略

统编教材以课后练习对接和细化单元语文要素学习目标这一特点,成为教师确定一篇课文教学内容的重要抓手。梳理统编教材安排的课后练习内容,在普遍的朗读要求之外,主要设置的训练要求既有结合课文内容理解的训练,又有联系生活实际的实践训练,这些训练如果都安排在课文学习之后进行。