期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
培养学生思维能力的策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读教学需要培养学生理解能力、分析能力、评价能力、赏析能力等,其中,思维能力才是学生学习能力的核心,直接关系到学生的发展。因此,教师需要努力挖掘课文中适合发展学生思维能力的因素,精心设计适合学生训练的阅读任务,让学生在阅读过程中积极思考,促进学生思维能力的发展。
作者
张仕和
杜培会
机构地区
山东省淄博市沂源县第二实验小学
山东省淄博市沂源县历山街道办事处振兴路小学
出处
《语文世界(上旬刊)》
2022年第2期50-50,共1页
The World of Chinese Literature
关键词
学生思维能力
赏析能力
学生的发展
阅读教学
积极思考
精心设计
学生学习能力
理解能力
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈明莲.
基于“有目的地阅读”的语文高效阅读教学探赜[J]
.成才之路,2022(10):73-75.
2
程琳.
适度整合 重构阅读——基于主题意义探究的初中英语大单元阅读[J]
.新课程教学(电子版),2022(6):28-29.
被引量:4
3
邵璐.
问题导学,让英语阅读教学更高效[J]
.读与写(中旬),2022(10):106-108.
4
刘婷娟.
谈初中语文整本书阅读的指导策略[J]
.学园,2021,14(26):84-86.
5
高洁蓉.
基于任务教学法的初中英语阅读教学探究[J]
.世纪之星—初中版,2021(7):1-2.
6
郭小丘.
巧设阅读任务 培育高阶思维——以《骑鹅旅行记》整本书阅读为例[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2022(4):33-35.
7
杨西宁.
高中语文深度学习教学组织策略[J]
.广西教育,2021(46):97-98.
8
房晓静.
如何在阅读教学中引导学生开展小组合作学习[J]
.语数外学习(高中版)(下),2021(12):71-71.
9
徐敏,芦淳.
《斑纹》教学的情境化设计[J]
.中学语文教学参考,2022(7):35-37.
10
张明.
拉波夫叙事分析模式在英语记叙文阅读教学中的运用[J]
.山东教育,2022(3):65-68.
语文世界(上旬刊)
2022年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部