文言文教学要做到“文”“言”兼得

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摘要小学文言文课文篇幅短小,内容也比较浅显,多是一些有趣的故事,学生学习起来还是有难以克服的困难,这与教师的教学有关系。有的教师让学生走死记硬背的路子,字词句的意思都要求学生背下来,学生学得很累;有的教师重点引导学生理解人物的特点,体悟文章的思想感情。为了解决文言文教学存在的这些问题,教师在教学中要努力做到"文""言"兼得。

作者吴盼盼

机构地区山东省淄博市高青县中心路小学

出处《语文世界（上旬刊）》 2022年第2期48-48,共1页 The World of Chinese Literature

关键词文言文教学字词句小学文言文死记硬背课文兼得思想感情

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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