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批注式阅读教学方法探索

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摘要在阅读教学中,采用批注的方法,可以让学生把阅读中的思考活动直接加以呈现,有利于发挥学生投入阅读的主观能动性,有效发展学生的思维能力。一般情况下,教师往往引导学生选择识字写字、词语解释、方法指导、文本解读、技能训练等不同语言材料进行批注.

作者冯一

机构地区山东省淄博市沂源县历山街道办事处振兴路小学

出处《语文世界（上旬刊）》 2022年第1期32-33,共2页 The World of Chinese Literature

关键词词语解释识字写字批注式阅读教学技能训练文本解读学生的思维主观能动性方法探索

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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