探索低年级写话教学的策略

写话是小学阶段写作教学的起步,也是学生由口头语言向书面语言过渡的重要形式。在写话教学中,学生能够用语言将自己内心的真实想法和情感活动加以呈现、固化,或者根据训练要求有效组织语言文字以书面的形式呈现出来,体现的正是学生的语言表达能力。