阅读教学中的“补白”策略研究

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摘要 "补白"最初是我国绘画艺术中的一种手法,在教学实践中,"补白"逐渐被引入阅读教学中。教师在阅读教学中渗透"补白"策略,能够吸引学生主动探究文本,在文本的"缝隙"中进行自主理解,丰富学生的联想和想象,提升阅读效果。基于此,在阅读教学中,教师可以从以下几个方面开展"补白"教学活动。

作者徐继苗

机构地区山东省临沂市临沭县光明路小学

出处《语文世界（上旬刊）》 2021年第7期82-82,共1页 The World of Chinese Literature

关键词补白阅读教学阅读效果联想和想象教学活动教学实践自主理解探究文本

语文世界（上旬刊）

2021年第7期

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