如何提高阅读教学的实效性

进入小学之后,学生就开始学习阅读,可是学来学去学生只会跟着教师读课文,并没有形成属于自己的阅读能力。换句话说,阅读教学缺乏实效,学生所学的只是一些表面的功夫。如何破解这样的教学困局呢?教师需要正视语文课程的性质,从重视分析讲解的套路中走出来,以语言文字训练、阅读方法与策略为抓手,努力让学生在阅读实践中学会运用语言文字这一特殊的工具,追求阅读教学的实效。