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语文课堂生成性教学资源的有效运用
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1
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摘要
课堂生成一般具有三个方面的特征,即精心预设、资源利用和动态建构。小学生学习语文是开展语言文字运用活动,更具有灵活性的特点,教师和学生的任何一次表达都可能带来课堂生成。因此,教师在课堂教学中,不仅需要认真预设课堂教学的重点指向,而且需要及时捕捉影响教学走向的课堂生成,引导学生在积极探究中为达成教学目标服务。
作者
黄海丹
机构地区
江苏省南通市启秀市北学校
出处
《语文世界(上旬刊)》
2021年第7期54-54,共1页
The World of Chinese Literature
关键词
课堂生成
教学走向
小学生学习
语文课堂
生成性教学资源
语言文字运用
精心预设
有效运用
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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语文世界(上旬刊)
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