培育学生语言敏感力的有效路径

所谓语言敏感力就是对文字应有灵敏的感觉,它既是一种动态的心理过程,指由语言文字引起的包括感觉、知觉、记忆、联想、思维等系列认识活动,如表达时能快速从语言仓库中提取相关词句,又是一种静态的心理能力,指向学生对语言文字的直觉感知、领悟和把握。语言敏感力不是学生与生俱来的素质,需要教师在阅读教学中利用文本持之以恒地开展训练。