低年级仿写训练的着力点

低年级学生处在写作的起步阶段,需要借助仿写才能逐渐形成表达能力。虽然说模仿是儿童的天性,但如果缺失教师的有效指导,学生在仿写时往往显得盲目无序。那么,教师在指导学生进行仿写时,该从哪些方面着力呢?一、着力激发表述兴趣低年级学生如果从开始写话就产生抵触情绪,无疑就种下了怕写作的种子。激发学生的表述兴趣,需要落实到具体的教学中,尤其是在学习课文时,教师要抓住那些学生感兴趣的句子,让学生先乘着兴趣多说说相关的句子,再选择说得好的句子记录下来,在不知不觉中就完成了仿写。