阅读理解,阅读过程的应然追求

阅读理解对于小学生来说具有一定的难度,尤其是对文章脉络以及文章结构的分析,这些都是小学语文阅读教学中的重点和难点,小学生单靠直观的阅读很难正确理清文章的脉络。所以说,学生阅读一篇文章,要经历从领悟文章表达手法到背诵积累再到练笔的过程,这几个环节要相连相扣,才能把语文课上好,才会提高阅读和写作能力。阅读和写作相互促进,学生的语文能力才能得到真正的提高。