多措并举,提升阅读教学的有效性

在小学阅读教学课堂上,一些教师喜欢走套路,总是范读课文、学习生字词语、概括主要内容、进行重点品析、关注表达方法等,阅读方法也是老一套。这样一来,学生对阅读自然就提不起兴趣。如何走出这种不变的程式,教师要适应信息时代所带来的新理念,根据文本的特点采取适宜的方法,让每一节阅读课都带给学生全新的感觉。一、多种方法换着用阅读方法既有针对整体课文的,如概括主要内容、体会表达方法等,又有适合部分的,如咬文嚼字的品析、类似材料的比较等,可以说对每一篇课文的阅读来说都有多种方法可供选择。教学时,教师可以根据具体的课文特点和学生的学情,选择适宜的阅读方法,让学生顺利地进行阅读。