阅读教学中的习作渗透路径探寻

近几年来,以潘新和教授为代表的指向表达和以管建刚老师为代表的指向写作的教学主张,让阅读教学很是"热闹"了一阵子,但除了一些做课题研究的老师在坚持中做出了一些成果,多数教师试了几回之后又走回阅读教学的常态中去,这说明阅读教学有它自己的教学目标和要求,虽然它与写作有着千丝万缕的联系,但都不可否认其自身的功能定位。鉴于此,笔者以为:习作教学从阅读起步倒是一种自然的学习状态,既不改变阅读的功能定位,又在阅读教学中自然关注而不是刻意指向习作教学的需要。这种主张也可以说是在阅读教学中自然渗透习作训练。