摘要
新闻采写课实践教学的开展形式多种多样,可以根据实践的目的、选题的特点、条件的限制等方面考虑确定具体要采取的形式。而从过程管理的角度看,主要包括确定实践项目、学生执行、教师讲解等几个部分。在实践过程中,教师要帮助学生认真处理选题的范围、敏感度等问题,引导学生通过新闻实践增强社会责任感。
出处
《新闻传播》
2024年第14期103-105,共3页
Journalism Communication
基金
塔里木大学研究生教改项目“讲好新疆故事融入新闻与传播专业硕士实践教学研究——以塔里木大学为例”(项目编号:TDETR202219)的阶段性成果