在多方交融中造就联结之路——设计学科提升为学科门类的可能性与问题

To be a Tie by Integratingmultiple Disciplines——the Possibility and Problem for Promoting the First Level Discipline Design into Fields of Disciplines

从百年前德国包豪斯以"艺术与技术的统一"为目标探索现代设计教育,到今天"设计学"被建议提升为我国学科目录中的学科门类,设计学科得到了长足发展。从设计学科当下的规模、发展历程及其贡献,以及此学科所逐渐形成的独特性而言,可谓具备了升格为学科门类的条件。但将设计学提升为学科门类的目的应该是创造更加有利于学科发展和人才培养的环境,而不是设想将"设计学科"作为一个防范和拒绝他人"夺食"的壁垒。作为科学与艺术、人与社会、人造物与自然和社会的"联结",具有交叉学科特点的设计学应当欢迎多学科人士的参与,融会多领域的知识、方法,就像当年的包豪斯那样,在多元包容的状态中前行,才能真正迈向学科门类的高度。