浅析新文科融合美育建设的高师钢琴教学模式

新文科建设旨在打破学科壁垒,加强学科间的交叉融合,建立、深化并拓展文科教育对其他学科的滋养与联动作用。美育建设的新定位是丰富想象力和培养创新意识的教育,这要求进一步强化学校美育的育人功能,构建德智体美劳全面培养的教育体系。本文以惠州学院为例,以新文科建设为背景并融合美育建设的新定位,基于高等师范类院校/专业(以下简称高师)音乐学科钢琴教学模式,着眼本土音乐艺术教育教学的需求,论述了该学院钢琴课堂的改革与实践方案,为进一步明确高等师范院校钢琴人才培养方案的专业化、职业化发展提供新思路。