品读、想象、仿写:现代诗的递进式教学——以统编版小学语文四年级下册第三单元为例

现代诗是现代文学宝库中一颗璀璨的明珠,是诗人内心的投射,更是诗人情感的升华。统编版小学语文四年级下册第三单元编排的一组现代诗,《短诗三首》《绿》《白桦》精读,《在天晴了的时候》略读,内容贴近小学生的生活实际,短小精悍,朗朗上口。教学中,教师应立足诗歌内容,递进式采用品读、想象、仿写教学策略,引领学生感受现代诗的特点,体会作者的情感表达,初步领悟写作技巧,激发学生阅读兴趣。