积极响应“双减”,有效设计小学道德与法治作业

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出要进一步减轻义务教育阶段学生作业负担,提高作业质量。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出作业是学习评价的重要手段,道德与法治作业内容要结合学生生活,创新作业方式,采用开放型、情境型、体验型等形式多样、难度适宜、数量适当的作业。都为教师通过作业落实道德与法治立德树人根本任务提出了更高要求,也提供了指南。