鹿城小学“小幼衔接”实践

在“双减”背景下,如何让一年级学生顺利、自然地从幼儿园学习向小学学习生活过渡,切实减轻学生的学习负担?随着新一轮国家课程改革的推进,鹿城小学敏锐地捕捉到“幼小衔接”这一基础教育改革的新动向,在《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的指引下,大胆开展了“小幼衔接”探索。学校调整了一年级课程,合理安排内容梯度,减缓教学进度,从而达到降低学习难度,放缓学习坡度,让刚入校的一年级孩子有一个良好的学习适应期。具体做法为:把一年级上册教材的教学内容减半,不刻意追求教学进度,剩余教学内容并入下学期教学.