以问题为驱动,让学生主动经历,积累活动经验——“克和千克”教学设计

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摘要教学内容:人教版数学二年级下册第100~102页及相关内容。教学过程:一、利用主题图,创设学习情境,激发学习兴趣师:同学们,我们经常和爸爸妈妈或爷爷奶奶、外公外婆一起去菜市场或超市买东西(用多媒体播放教材第100页主题图中超市水果区域的情境),请同学们认真观察,然后再告诉大家,你在图中发现了什么数学信息。

作者张学万

机构地区宣威市务德镇新店村完小

出处《云南教育（小学教师）》 2022年第7期46-47,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词激发学习兴趣创设学习情境多媒体播放认真观察外公外婆主题图教学设计菜市场

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

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