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在感悟计数单位中认识较大数——“1000以内数的认识”教学设计
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摘要
教学内容:人教版数学二年级下册第七单元“万以内数的认识”74—76页。教学重点:1.认识新的计数单位“千”,会数千以内的数,掌握十进制关系。2.掌握数的组成,能识别各数位上数字的意义,渗透“位置值”的思想。教学难点:接近整十、整百、整千的数(拐弯处)的数法,进一步巩固计数单位间的关系,培养数感。
作者
张云芳
李惠萍(指导)
机构地区
昆明师专附小
昆明市教育科学研究院
出处
《云南教育(小学教师)》
2022年第7期20-22,共3页
Journal of Yunnan Education
关键词
计数单位
数的认识
教学设计
十进制
培养数感
教学重点
教学难点
教学内容
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
吴汝萍.
以计数单位统领"数与运算"教学[J]
.河北教育(教学版),2022,60(9):22-24.
2
尚飞.
基于大观念的单元整体教学设计——以北师大版教材三年级下册第一单元“除法”教学为例[J]
.小学教学参考,2022(26):19-21.
被引量:1
3
陈洁,李惠萍(指导).
在感悟计数单位中认识数——以“100以内数的认识”教学为例[J]
.云南教育(小学教师),2022(7):18-19.
云南教育(小学教师)
2022年 第7期
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