课程内容结构化 素养导向新发展——《义务教育数学课程标准(2022年版)》学习体会

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)较2011年版有明显变化,明确了落实立德树人的根本任务,体现了数学学科育人价值的课程理念,确立了核心素养导向的课程目标。其中课程内容的结构化是本次修订的重要理念之一,理解和把握课程内容结构化特征,有助于准确把握《课标(2022年版)》,有利于探索发展学生核心素养的路径,为促进学生形成合理的认知结构、提高教学的有效性提供可能,从而更好地为培养主动、健康、全面发展的时代新人服务。