控量减负 提质增效——“双减”背景下小学数学作业设计的探索

减负增效是随着教育改革不断深化而被大家关注的一个新的焦点。减轻小学高年级学生的学习负担,从表面上看,是要减少作业的总量,而从根本上看,是要提高学生作业的质量,也就是优化作业设计,消除过重的作业负担而达到事半功倍的效果。在“双减”大背景下,如何在实际教学中结合数学学科特点进行科学化、合理化的设计,是实现减负的重点,也是教师要关注的焦点。下面,我结合自身教学经验,谈谈自己的几点看法。