摘要
2022年4月21日,《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)正式发布,经过认真学习《课标(2022版)》之后,并与《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011年版)》)进行对比,我感受到本次课程标准修订,在“结构体系”“课程性质”“课程理念”“课程目标”“课程内容”“学业质量”“课程实施”等方面做了较大的调整与变化。
出处
《云南教育(小学教师)》
2022年第10期4-7,共4页
Journal of Yunnan Education