分层设计习题 凸显精准练习——以“面积和面积单位”习题教学为例

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:要充分提供有趣的、与儿童生活背景有关的素材,以适当的方式呈现给学生,让学生经历应用数学知识提出问题、分析问题和解决问题的过程。同时适当增加些开放性的综合应用的内容,以有利于学生自主探索、合作与交流。根据这个标准我把一节数学课的习题设计分成四个层次:一、以巩固为底色的基础性练习第一层次是基础性的习题,侧重知识的内化——落实习题的教学、检查等功能。