“双减”政策下如何提高小学教师培训的效果

现阶段的小学教师管理中,由于传统教育方式的影响,小学教师不能在教学过程中发挥自身的育人水平,从而导致小学生普遍没有学习兴趣,自主学习效率低下。在对教师的培训中一定要注意从教学方法、个人品格两个方面着手,针对小学生的身心发展特点、认知规律和发展需要引导性地让小学生能够自主探究所学知识。随着教育事业的不断发展,我们在对小学教师的培训过程中同样需要大量的师资力量,从而保障培训的有序进行。